Zâmbete de Mărțișor - Proiect Educațional Danubius

„ZÂMBETE DE MĂRTISOR” – PROIECT ÎN PARTENERIAT

ARGUMENT

Prin natura sa, fiinţa umană are capacitatea de a se dezvolta, de a-şi valida calităţile şi caracteristicile pozitive, în măsura în care grădiniţa, şcoala, familia şi mediul ambiant îi creează condiţii în acest sens. Păstrarea tradiţiei populare specific românească de a întâmpina anotimpul primăvara oferind celor dragi şi nu numai, un simbol de suflet – mărţişorul, favorizează dezvoltarea personală a copilului, atitudini de altruism, înţelegere, gândire pozitivă nediscriminatorie. Viaţa copiilor, educaţia şi existenţa lor depind de noi, de adulţi.

Scopul acestui proiect în parteneriat este educarea relaţiilor umane în cadrul comunităţii noastre. Acest proiect valorifică şi potenţialul de creativitate al copiilor şi al dascălilor care doresc să transmită copiilor valorile prieteniei, omeniei, şi să le dezvolte capacităţile de comunicare cu cei din jurul lor.

Aprecierea oamenilor se face după acţiuni, fapte şi acte voluntare. Bogăţia morală este cea mai importantă dimensiune de personalitate. Un om cu calităţi frumoase nu poate trăi niciodată doar el singur, aşa cum o rază de soare nu-şi poate da numai ei lumina. Comportarea prietenoasă între semeni, ajutorul dat la nevoie aproapelui, toleranţa, sunt fapte morale care sunt respectate de toţi cei cu bun simţ.

Prin respectul insuflat copilului faţă de fiinţa omenească, faţă de lumea înconjurătoare, se formează o societate care poate fi mai bună.

PARTENERI

Clasa a III-a , Liceul Danubius
Grupa mijlocie, Grădinița cu program normal nr.7

SCOPUL PROIECTULUI: Cultivarea şi valorificarea potenţialului creator al preşcolarilor şi elevilor, dezvoltarea spiritului umanitar.

OBIECTIVELE PROIECTULUI:

Confecţionarea de mărţişoare şi dăruirea acestora persoanelor dragi, celor din comunitate, celor în vârstă;
Dezvoltarea simţului estetic;
Stimularea activităţii în grup;
Stimularea creativităţii copiilor;
Conştientizarea afectivităţii de grup ca suport al prieteniei;
Identificarea propriilor valori şi a grupului/comunităţii din care fac parte;
Promovarea şi cultivarea tradiţiilor specific româneşti;
Participarea elevilor la viaţa comunităţii din care fac parte;

GRUPUL ŢINTĂ:

–elevii claselor I-IV

-preşcolarii

-membri ai comunităţii locale și angajații liceului

-părinţii copiilor

RESURSE:

RESURSE UMANE:
Liceul Danubius, Călărași – clasa a III-a
Grădinișa cu program normal nr.7 , structură a Liceului Danubius- grupa mijlocie

RESURSE MATERIALE:

– cărţi şi reviste care cuprind informaţii despre mărţişor;

materiale reciclabile şi naturale: flori şi frunze uscate, mărgeluţe, resturi de ţesături, scoici, hârtie colorată uzată etc.

PRODUSE FINALE:

mărţişoare confecţionate de preşcolari şi elevi
RESURSE TEMPORALE:
durata proiectului: 15 februarie – 1 Martie 2022

PROGRAMUL DE ACTIVITĂŢI

Nr. crt.	Denumirea şi conţinutul activităţii	Locul desfăşurării	Participanţi	Termen
1.	Mărţişorul – semnificaţie, legende, tradiţii- convorbire euristică.	Sala de grupă Sala de clasă	Preşcolarii Elevii Educatoarele Învăţătoarele	15-18 februarie 2022
2.	“Fantezie şi îndemânare”- confecţionarea de mărţişoare din diferite materiale	Sala de grupă Sala de clasă	Preşcolarii Elevii Educatoarele Învăţătoarele	19-28 februarie 2022
3.	Dăruirea mărţişoarelor confecţionate de copii doamnelor şi domnişorelor din cadrul Liceului		Preşcolarii Elevii Educatoarele Învăţătoarele Persoanele cărora li se vor dărui mărţişoare	28-februarie 1 martie 2022

REZULTATE SCONTATE:

Dialogul permanent care se naşte în acţiunile educative, între cadrele didactice şi elevi, nu este un simplu act de comunicare, ci de căutare de soluţii la problemele ridicate. Pentru a realiza acest dialog vom coopera toţi cei implicaţi în acest proiect.

Prin modul cum organizăm şi desfăşurăm întreaga paletă de activităţi, vom reuşi să dezvăluim copiilor frumuseţea vieţii.

Vom realiza pe deplin obiectivele propuse folosind mijloacele educative şi de învăţare care să fie acceptate de către copii. Plăcerea şi bucuria de a rezolva o situaţie, o problemă, vor face ca efortul depus pentru rezolvarea lor să nu fie o povară.

Desigur, lăsăm loc spontaneităţii şi actului liber, valorificăm fiecare moment, ţinem cont de faptul că “fiecare învaţă de la fiecare” şi că schimbul de idei sau sentimente antrenează întreaga personalitate a protagoniştilor.

Numai acţionând unitar vom asigura caracterul de continuitate al conţinutului formelor şi mijloacelor de instruire şi educare a copiilor, facilitând în mod evident condiţiile de adaptare şi integrare a lor la noile cerinţe impuse de programa şcolară.

MEDIATIZARE: